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Conceptos fundamentales para la determinación de las relaciones significativas en un diagnostico curricular para la educación tecnológica

dc.contributor.authorDávila Sumaran, Beatriz Eugenia
dc.contributor.otherZuñiga Montemayor, Blanca Esthela. coaut
dc.date.accessioned2015-05-08T18:10:20Z
dc.date.available2015-05-08T18:10:20Z
dc.date.issued1990
dc.identifier.urihttp://cd.dgb.uanl.mx/handle/201504211/1541
dc.description.abstractTesis (Maestría en Enseñanza Superior) UANL
dc.description.sponsorshipUANL
dc.description.urihttp://www.uanl.mx/
dc.format.extent127 h. ; 28 cm.
dc.relation.ispartofseriesBibId;58210
dc.relation.ispartofseriesCodigo de barras;1080071470
dc.relation.urihttp://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1080071470.PDF
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/
dc.subjectEducación técnica-México
dc.subjectEducación técnica-Currícula
dc.subjectEducación superior-México
dc.titleConceptos fundamentales para la determinación de las relaciones significativas en un diagnostico curricular para la educación tecnológica
dc.publication.placeMonterrey, N.L.


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