Percepción de nuevas tecnologías educativas y niveles de aceptación entre profesores: un modelo de relaciones estructurales

dc.contributor.author	Reyes Valdez, Georgina
dc.date.accessioned	2015-05-28T19:00:56Z
dc.date.available	2015-05-28T19:00:56Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	http://cd.dgb.uanl.mx/handle/201504211/15959
dc.description.abstract	Tesis (Doctorado en Filosofía con Especialidad en Trabajo Social y Políticas Comparadas de Bienestar Social) UANL
dc.description.sponsorship	UANL
dc.description.uri	http://www.uanl.mx/
dc.format.extent	84 h. : figs., tabls. ; 28 cm.
dc.relation.ispartofseries	BibId;987620
dc.relation.ispartofseries	Codigo de barras;1080127294
dc.relation.uri	http://cdigital.dgb.uanl.mx/te/1080127294/1080127294.html
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Educación-Metas y objetivos
dc.subject	Maestros
dc.subject	Computadoras en la educación
dc.title	Percepción de nuevas tecnologías educativas y niveles de aceptación entre profesores: un modelo de relaciones estructurales
dc.publication.place	San Nicolás de los Garza, N.L.

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